Initiative

Argumentation zu Socio-Scientific Issues in der Sonderausstellung ZUGvögel

Zwischen Wissenschaft und Gesellschaft: Schüler:innen lernen wissenschaftliches Argumentieren zu gesellschaftlich relevanten Fragen

Ziel des Projektes ist es, Schüler:innen der 9. Klasse unser Partnerschule der Hagenbeck-Schule an das Argumentieren heranzuführen und diesen Prozess wissenschaftlich zu begleiten.

Dabei werden den Schüler:innen drei Szenarien an der Schnittstelle zwischen Gesellschaft, Politik und Wissenschaft (sog. socio-scientiofic issues) präsentiert, die in der Sonderausstellung ZUGvögel zufinden sind. Diese sollen sie datengestützt analysieren und Argumente aus den verschiedenen Perspektiven entwickeln.

Bestehende Konzepte, die die Schüler:innen haben, werden mithilfe von Concept Maps ermittelt und die Prozesse beim Lernen des Argumentierens werden in Einzelinterviews aufgezeichnet und analysiert.

Die Ergebnisse leisten einen wertvollen Beitrag für die Bildungsforschung zum naturwissenschaftlichen Lernen im Museum.

Kooperationspartner

Das Projekt findet in Kollaboration mit Prof. Orit Ben-Zvi Assaraf von der Ben-Gurion University of the Negev, Israel statt.

Unser Kontext im Museum

Gruppe

Bildung und Vermittlung

Unser Ziel ist es Bedingungen zu schaffen, unter denen Menschen sich mit Natur und Wissenschaft auseinandersetzen, eigene Perspektiven entwickeln und aktiv an gesellschaftlichen Diskussionen teilnehmen können.

Forschungsbereich

Gesellschaft und Natur

Wir untersuchen, wie Wissen über Natur entsteht, wie es gesellschaftlich genutzt wird und wie Wissenschaft und Gesellschaft gemeinsam Lösungen für ökologische Herausforderungen entwickeln.